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心向阳光,一片丹心育学子——威尼斯网站教师廖越英事迹材料

vnsc威尼斯城官网登入:2020-09-15 责任编辑:聂清  作者:vnsc威尼斯城官网登入  来源:vnsc威尼斯城官网登入 

时光荏苒,廖越英老师从2002年至今已在教学一线工作18年了,当有人问她,“当老师这么多年了,是不是早已没有热情了”。她的回答永远是“当老师让我永葆青春活力,我喜欢跟同学们在一起。”著名教育家苏霍姆林斯基说:没有爱,就没有教育。做一名爱生如子、助学生成长的老师,是廖老师矢志不渝的初心。她不断探索,倾注满腔的热情在自己的班主任工作和教学工作中。

一、心系学生终不悔,一言一行总关情

2002年9月才毕业的的她担任了两门专业课的教学,教学任务繁重,压力很大,但她坚持承担了班主任工作,看着初入大学的同学,她自己还稚嫩的脸上多了一份责任与担当。军训场上,她比学生还要早到,当她看到学生脚受伤了,她背起学生就往医务室跑,虽然天气炎热,只要一下课,她就会出现在军训场上,陪着同学们坚持到底。同学们都亲切地叫她姐姐。在与非典作战的日子里,她坚守岗位,有时在医院陪伴学生到凌晨才回家,不管在医院还是在回学校的路上,她都用温暖的语言安慰他们。

2013年的一天,担任主任的她突然接到学生电话,说寝室起火了。她火速赶往现场,安抚学生,做好后续处理工作,火及时扑灭,她心头的石头才落地,有位同学在灭火时手烧伤了,她立马带着同学赶回家中,拿出特制烧伤药,一遍一遍叮嘱同学及时上药,也是因为上药及时,没有留下什么后遗症。当所带班级的同学病了,总少不了她的慰问;当所带班级的学生家长打电话给她询问,她都耐心解答。2013级有位同学的家长来自张家界,隔三差五地打电话给她询问女儿的情况,心中充满对女儿的焦虑和担忧,廖老师多次找那位同学沟通,交流,拉近她与妈妈之间的距离。从大一到大四,廖老师都一直关注着这位同学的成长,一直到去年,那位毕业一年了的同学还与廖老师保持着亲密的联系。

廖老师为工作尽心尽力,尽职尽责,用自己的一言一行感染着学生,用爱关注着学生,把全部精力用在了教学、教育上,对女儿的忽略使她心怀歉疚,但她说不后悔。

二、日记无言芳韵久,阅尽千篇育学生

十八年来,廖越英老师从《英语阅读》的主讲老师到《英语写作》的主讲老师,她不辞辛劳,阅尽上万篇学生作品,倾入的是她那份育人情怀和流淌的时光。面对讲台,背靠黑板,在时光长河里,廖老师把每一分钟,用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。在宁静楼基础英语教研室经常看到她批阅作业的身影。作为一个写作老师,她有着一套特殊的教学方式:日记交流教学。廖老师这样说道:“我认为通过写日记这种方式,对提高写作能力有很大帮助,教学相长,也促进了教学,并且更好的把教学与育人紧密地结合在了一起。”学生在日记中记录生活的点点滴滴,表达自己的观点和感情。廖老师说道:“我鼓励学生们天天记,我希望他们能将写作当成习惯,同学们的每一篇日记我都会阅读,并且有时会有同学在日记中向我提问,我都会在日记后给予对方回复。”

她在“情怀式教学”中收集学生优秀日记、作文装订成册,记录成长点滴,留住美好时刻,使温馨、友爱贯穿学习始终,帮助学生一步一个脚印地打好基础,从“会学英语”到“爱学英语”。一篇日记,一段批语,流转在纸页上的,不仅是一来一回的交流,还有师生之间情感的传递和为人师的爱心。廖老师曾在日记看出一个男生的心理状况不太好,她写了长篇幅的评语。通过沟通,不但帮助男生走出阴暗的日子,还提高了他上课的专注度与积极性。

三、潜心教学育人,以匠心致初心

课堂上,廖老师是一位非常有经验,工作认真负责的老师。课堂效率高,授课内容详细,重点突出,教学有条理且十分幽默。上课时,廖老师从实际出发,讲了许多生活中的事情,课堂氛围非常轻松活跃,大部分同学们都能跟着老师的思路走。为了锻炼同学们的写作能力,她每周给布置一篇与当周所学内容有关的作文,在批改网上提交,廖老师一篇篇地批改,对每位同学的错误和不足之处做出及时总结和反馈。她注重学生的学习反馈,用爱心循循诱导。在教学上注重激发学生的学习主动性,以多种形式(课前演讲并录制视频,场景描写实践活动,每周性的日记互评活动)丰富学生的英语学习生活,培养学生团队协作意识,以及将课本知识投入实践的意识,寓教于乐,促进学生表达能力与自信心。在传统化的课堂教学模式上进行创新,在动画类代表性影片《功夫熊猫》的观影中教会学生用英文进行小说思路的构造,鼓励学生以上台分享名句、展示观点、以及录制视频讲解自己的作文,注重英语写作的核心知识点在多个领域的运用。她为学生多方位发展考虑,提出双语微电影大赛方案,多次和院长交流学生发展,联系上课内容组织小组比赛(景物描写比赛),创立奖励制度。

四、知行合一不忘初心,片言之赐皆我师

廖老师自己身先示范,心怀仁爱,将工作做得细致入微。每次上课她都尽可能顾及每位同学,让同学们都有机会来表达自己。每次课前她都会精心准备,她来上课带的永远不止课本,还会有她在其他书或者网站上搜集到的资料,她总是多花时间和心思让学生在课堂上学得到更多的东西,而且,她会经常给学生敲敲警钟,培养他们的忧患意识,不能在大学虚度光阴。廖老师特别喜欢与学生聊天,超级平易近人,和学生没有距离感。即使是在与学生的只言片语交谈中,她总不忘启发学生,将满满正能量传递给学生。当学生遇到生活和考研的问题和困惑时,廖老师总会用心倾听,并给出很多建议,让学生受益匪浅。不久之前,一位大四学生就考研和考教资两者难以抉择,尤其她的父母又给了她一些压力想让她放弃考研,她一瞬间,不知如何抉择也不知每天可以做些什么。颓废了几天之后,她鼓起勇气去找了廖老师,廖老师给了她非常有用的建议,让她重拾精神准备考研。 她总能在一些学生最迷茫的时候,为他们指明方向。

廖老师总能主动请缨,如2019年她带领三位同学参加中华口译大赛,她不仅给选手们精神上的鼓励,还在学术方面以及物质方面都默默支持着她们。在体育场上,她身体力行,带学生们运动,不仅从人格上培育学生,也从精神上鼓励学生。从廖老师的微信朋友圈可以看出,她是一位非常自律的老师,每周的运动打卡,定期的美文欣赏,她将她对生活的热情浸润着她的工作,时刻不忘给学生树立榜样。

师者仁心,廖老师倾其心血培育每一个学生;朴素的师者,用自己最纯粹的灵魂,守护着学生们的一方净土。廖老师没有惊天动地的丰功伟绩,她只是在平凡的岗位上做着平凡的事,但当她把爱像阳光一样洒向学生时,当她用自己十几年的坚持守候自己的学生时,我们又怎能说这是一种“平凡”!

附:获奖及受表彰情况

2012年获“湖南省青年教师教学能手”称号

2011年度威尼斯网站青年教师讲课比赛一等奖

2004年度长沙大学“青年教师课堂教学竞赛”文外组 三等奖

2004年、2008年、2011年、2014年、2018年曾获威尼斯网站“先进个人”

2005年、2010年、2014年、2016年曾获威尼斯网站教学质量A等

2012年、2018年指导学生获全国大学生英语竞赛B类特等奖

2013年指导学生获全国大学生英语竞赛B类一等奖

2011年、2017年获威尼斯网站优秀共产党员称号

2013年至2017年连续五年获威尼斯网站“工会先进个人”

2018年获威尼斯网站“千万师生同上一堂课”征文 三等奖

2019年湖南省大学生英语口语网络大赛荣获优秀指导老师

2011年获湖南省科技翻译工作者协会2010度学术研讨会参评论文一等奖

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